Anglia Ruskin University, Cambridge Campus

Das Studium ist in sogenannte Modules untergliedert. Je nach Studium hat man Pflicht- (compulsory) und Wahlmodules (designate). Diese haben entweder 30 oder 15 Credits, insgesamt hat man 120 Credits pro Jahr. Wobei es vorkommen kann, dass man in einem Semester nur 45 Credits hat und im anderen dann 75.

Ein 30 Credit Module besteht typischerweise aus 2 Wochenstunden Vorlesung und 2 Wochenstunden Seminar. Ein 15 Credit Module dementsprechend aus jeweils einer Wochenstunde Vorlesung und Seminar.

Wobei die Vorlesung meist für alle Studenten des Modules die selbe ist, die Studenten aber für die Seminare in kleinere Gruppen eingeteilt werden. Im Seminar geht es demnach auch etwas interaktiver zu. Insoweit die Studenten sich auf diese vorbereitet haben und sich dazu animieren lassen oder überhaupt dafür erscheinen, denn Anwesenheitspflicht war ab unserem zweiten Jahr nicht mehr erfordert.

Geprüft werden Modules entweder basierend auf schriftlichen Hausarbeiten und/oder durch Examen. Wobei pro 15 Credit entweder ein 3000 Wörter Assignment oder 3 Stunden Examen fällig sind. Bei einem 30 Credit Module wird deshalb oft beides angewandt. Ausnahmen gelten für Modules die per Gruppenarbeit geprüft werden.

Der Unterricht erfolgt über 12 Wochen. Hausarbeiten sind dann bereits in der 13ten Woche fällig und Prüfungen stehen meist zwei Wochen später an.

Dissertationen, also Diplomarbeiten, werden über das ganze akademische Jahr verteilt geschrieben und entsprechen insgesamt 30 Credits. In diesem Fall liegt die Wortgrenze bei 10.000 Wörter. Fällig sind diese noch während der Vorlesungen des zweiten Semesters, was das ganze etwas hektischer macht.

Positives

• Studium in Cambridge
• Dozenten sind offen und oft für einen da
• Universität bietet viel Unterstützung an, z.B. bei Sprachproblemen und Lernschwierigkeiten
• Internationale Studenten geben dem ganzen ein internationales Flair

Weniger Positives

• Wenige Unterrichtsstunden
• Studenten sind oftmals unvorbereitet auf Seminare, daher auch nur begrenzter Nutzen dieser
• Verhältnismaessig viele deutsche Studenten, vor allem von deutschen Partneruniversitäten

Für unsere Universität war dies, nach der Umbenennung in Anglia Ruskin University, wieder ein sehr wichtiges Jahr. Denn alle Kursen wurden neu organisiert, aus 10 und 20 credit modules wurden 15 und 30 credit modules. Im Zuge dessen wurden auch einige Kurse in anderen integriert bzw. Gleich ganz wegrationalisiert. Die Universitätsbestimmungen wurden auch grundlegend geändert. So hat man nunmehr nur noch einmal die Chance eine Prüfung zu wiederholen und nicht wie gehabt zweimal. Die Bestimmungen zur Abgabe von Hausarbeiten wurden auch verschärft. So werden diese als nicht abgegeben gezählt sobald man diese sogar nur 1 Minute nach dem Abgabetermin abgibt. Als Student Representative wurden wir darüber bereits im vorigen Jahr informiert, unsere Bedenken gegen einige dieser Änderungen wurden allerdings nicht berücksichtigt und jetzt lag es unter anderem auch an uns, dass unsere Mitstudenten über diese bestens unterrichtet werden.

Da mir Marketing und Economics im ersten Jahr am meisten zugesagt haben, verfolgte ich wieder beide Richtungen. Tim Froggett hat dann auch Consumer Behaviour unterrichtet, sicher einer der Höhepunkte im zweiten Jahr. Wie viel Psychologie in Marketing steckt war mir zwar schon irgendwie bewusst, die Ausmaße und die spezielle Anwendung dessen war aber überaus faszinierend. Und mit Business Economics im ersten Semester und Intermediate Microeconomics wollte ich betreibswirtschaftliche Anwendungen der Mikroökonomie ergründen.

Zusätzlich bietet die Business und Law School ein Mentoring Programm im zweiten Studienjahr an, für das auch ich mich beworben habe. Leider fand sich kein Mentor der sich mit meinen Interessen in Marketing und wohltätigen Organisationen gedeckt hat. Von den anderen Studenten, die an dem Mentoring Programm teilgenommen haben, habe ich viel gutes gehört. In einem Fall hat es auch direkt in einer Festanstellung resultiert.

Obwohl ich mich für die Kombination Marketing & Microökonomie entschieden habe, interessierte mich ein Kurs aus der HRM Richtung im zweiten Semester besonders, Managing Organisational Change. Nachdem ich die ersten zwei Wochen in einigen verschiedenen Vorlesungen gesessen bin, habe ich mich gegen einen Marketingkurs und für diesen entschieden. In einem sich immer schneller ändernden Wirtschaftsumfeld fand ich dieses Thema besonders nützlich und die ersten Vorlesungen hörten sich äußerst interessant an. Auch bei dieser Entscheidung wurde ich nicht enttäuscht.

Zudem sollte das zweite Semester dazu genuzt werden sich auf seine Dissertation vorzubereiten. Das Modul Research Skills gab dafür Gelegenheit. Im Zuge von Consumer Behaviour habe ich mich bereits mit dem Consumer Decision Process angewandt aufs Internet auseinandergesetzt, jetzt wollte ich dieses auch noch mit Spenden an wohltätigt Organisationen übers Internet verknüpfen. Zusammen mit Tim Froggett haben wir das Thema auf Initial Trust weiter fokusiert.

Akademisch gesehen war mein zweites Jahr wieder ein voller Erfolg. Leider war es mir aber trotzdem nicht möglich ein Sommerpraktikum zu ergattern.

Auch als Student Representative wurde ich in diesem Jahr nur enttäuscht. So ging eine Initiative eine Student Society für alle Student Representatives gründlich daneben. Aber wurde auch deutlich, dass zumindest unsere Fakultät sich kaum um die Bedürfnisse der Studenten kümmert. Anstatt also gemeinsam für eine bessere Studentenerfahrung zu arbeiten, gab es eigentlich fast nur Missverständnisse. Vorschläge von uns wurden mit wenigen Argumenten, meist kein Geld oder keine Ressourcen zur Verfügung, abgewickelt.

In diesen zwei Jahren habe ich einiges gelernt, neue Erfahrungen gemacht, und viele neue Freunde gewonnen.

Im ersten Jahr gab es Dank meiner Bankausbildung einiges bekanntes, was mir das lernen ziemlich erleichterte. Unter anderem eine Einführung in Macro- und Microökonomie, Marketing, Buchführung und Personalführung, aber auch neues in Form von Social, Cultural and Ethical Issues in Business. Vor allem letzteres hat mir sehr zugesagt, da unser Dozent die Seminare interessant gestaltet hat und dadurch hier die besten Diskussionen stattfanden. Aber auch weil es hier kein schwarz/weiß Denken gab wie z.B. in Buchführung.

Als zusätzliche Herausforderung habe ich mich auch noch als Student Representative (Studentenvertreter) gemeldet. In dieser Rolle habe ich die Interessen meiner Mitstudenten in den verschiedenen Gremien vertreten. Leider zeigte sich unsere Universität oftmals nicht in der Lage, trotz guter Argumentationen von unserer Seite, auf die Bedürfnisse und Wünsche der Studenten einzugehen.

Während die Kurse des ersten Semester festgelegt und für alle gleich waren, so mußte man sich im zweiten Semester entscheiden in welche Richtung man geht: Volkswirtschaftslehre, Marketing, Finance and Accounting oder Human Rresource Management (HRM).

Der Vorteil meines Studiengangs war, dass ich das ganze recht flexibel gestalten konnte und so entschied ich mich für einen Marketing- und einen Volkswirtschaftskurs, denn weder der Accounting Lecturer noch der HRM Lecturer konnten meine Begeisterung entfachen, ganz im Gegensatz zu Alan Griffiths, Reader in Economics. In Marketing wurde ich auch nicht enttäuscht, denn mit Tim Froggett hatten wir einen überaus enthusiastischen Dozenten.

Das erste Jahr habe ich dann auch sehr erfolgreich abgeschlossen und mich entschieden die Kombination von Marketing und Volkswirtschaften (vornehmlich Microökonomie) fortzusetzen.

Mein Ziel das erste Jahr ohne jedwede Hilfe erfolgreich zu bestehen habe ich somit erreicht.

Während diesem ersten Jahr wurde auch der Name unserer Universität geändert, von Anglia Polytechnic University zu eben Anglia Ruskin University.